為全面提升員工的操作技能和業(yè)務(wù)水平，動力分廠開展了“定制式”培訓(xùn)，即通過“定題目、定內(nèi)容、定參培人員”的“三定”模式，引入“三不定”，即培訓(xùn)時間不定、地點不定、形式不定。培訓(xùn)如何實施的呢？帶著這樣的疑問讓我們一起來看看吧。

近日，動力分廠鍋爐工段3#爐1#送風(fēng)機的液力耦合器存在異響、振動值過大，經(jīng)召開設(shè)備專題會決定更換送風(fēng)機液力耦合器。

考慮到分廠新入職員工在異常工況操作及工藝系統(tǒng)應(yīng)急處置方面實戰(zhàn)經(jīng)驗欠缺，動力分廠領(lǐng)導(dǎo)決定在更換送風(fēng)機液力耦合器的工藝處置過程中，對相關(guān)崗位新員工進行現(xiàn)場培訓(xùn)。

當(dāng)日下午，新工們齊聚鍋爐控制室，在工藝技術(shù)員的現(xiàn)場講解下，從負荷調(diào)整、設(shè)備停機以及液力耦合器原理三個方面“靶向”學(xué)習(xí)。各學(xué)員十分珍惜本次學(xué)習(xí)機會，他們認真觀看當(dāng)班人員的實時操作，不時向技術(shù)人員提問，認真記錄，對更換風(fēng)機液偶整個過程操作要點有了更加深入的認識。

來到引風(fēng)機檢修現(xiàn)場，動力分廠設(shè)備技術(shù)員采取“現(xiàn)場講、現(xiàn)場教、理論+實戰(zhàn)”的教學(xué)模式，提升了現(xiàn)場教學(xué)氛圍，使各學(xué)員對設(shè)備原理、零部件結(jié)構(gòu)、維護保養(yǎng)要點有了清晰認識，進一步提高了學(xué)員的領(lǐng)悟力，為打造“五懂五會五能”班組打下堅實基礎(chǔ)。

以事故學(xué)習(xí)為契機進行回頭望，以系統(tǒng)難點為目標(biāo)制定實施方案，以安全環(huán)保為軸線不斷夯實穩(wěn)定運行的基石。動力分廠通過加強員工培訓(xùn)教育，從課堂授課到PPT課件講解，從工藝控制到設(shè)備操作，從隱患排查治理到應(yīng)急安全處置，切實提高員工業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，增強員工責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，為安全生產(chǎn)保駕護航。

加強崗位培訓(xùn)，關(guān)鍵是以增強責(zé)任意識、強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)為基礎(chǔ)，以加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、識別處置異常工況為重點，以老帶青、傳幫帶為契機扎實落實。動力分廠各級層層壓實責(zé)任鏈，構(gòu)建穩(wěn)定生產(chǎn)安全網(wǎng)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)、環(huán)保生產(chǎn)兩促進。（動力分廠  楊鋒）