“脫鹽水裝置現場各個設備的分布和DCS畫面基本一致，熟悉了現場設備的分布情況，下一步就可以系統的學習混床工藝流程、工作原理和操作步驟，目前你對混床了解的怎么樣”？

“我現在能掌握的僅限于混床就是去除水中的陰陽離子，提高水的純度，使水質達到后續系統的用水標準。”

“那你知道混床有哪些閥門嗎，它們的作用都是什么”？

……

近日，動力分廠脫鹽水工段技術員李宏剛對今年新進廠員工鄧小丫的業務學習情況進行了階段性的考評。

首先，為了讓公司“青苗計劃”在崗位持續推進，積極培養新工的業務水平和實際操作能力，動力分廠前期對各個新工制定了培訓方案，規劃了新工在實習期間每個階段需要學習掌握的具體知識。征集了師帶徒組合的各個師傅意見建議，針對征集的問題，各主管應多加強對新工的關注，在理論學習方面要多花時間對新工進行系統的培訓，進行答疑解惑，讓新工更快地適應與成長。

其次，為了加強新工對所講的內容達到理論與實踐結合，技術員李宏剛利用一臺混床正好需要再生的時機，帶他去現場進行實地操作演練。技術員先進行了模擬操作，然后按照混床的再生步驟從反洗、分層、排積水到進再生液、置換、混合正洗，每一個環節都進行詳細地講解與分析，并對每個步驟的注意事項和操作過程中可能出現的問題進行了反復強調，隨后讓新工實地操作。再生過程歷時四個小時，當看到混床運行產水指標合格后，新工感覺收獲滿滿。

不得不說一個青工的養成，離不開其背后默默為他指引前路的良師益友，離不開理論與實際的結合，更離不開多次反復地練習與操作。“溫故而知新，可以為師矣”，希望每一位青工都能在自己的崗位上重理論和實操學習，能夠在自己的崗位上發光放熱。(動力分廠 盧妮)