“小李，消防柴油泵的啟動，首先得排氣出水，這臺設備停機系統需要手動，它就和我們開手動擋的車一下，給油，加檔位，到地方了減檔位停車，熄火！就這么簡單！”聶師的這種趣味教學方法，讓我對凈水廠的日常操作產生了濃厚的學習興趣。

“姐，上次你講‘五個一’班組安全活動的時候，分廠領導在旁聽時提出燒堿的理化特性講得不夠全面，其余的內容都很完善，下次記得將這個問題加在講解的PPT內解釋清楚，這樣有助于大家理解和日常操作。”崗位上危險化學品理化特性對于日常工藝操作尤為重要，搭檔的工作提醒有助于我們互相促進、共同進步。

“近日二期1#工藝混床出現運行時樹脂不能正常落床現象，可能是由于布水器堵塞、布水不均勻，進而會造成偏流、縮短混床運行周期。”每逢系統出現問題，工藝技術員會組織班組系統培訓，逐步引導我們拋問題、細探討、得結論，將每個人提出的問題用知識點來解答，這樣有問有答的培訓方式，大幅提升了我們的工藝操作能力。

這每一段小故事，都是在每一次的檢修、工藝處理、完工驗收試車后積累的工作經驗，我們會在產生爭論之后進行學習、會在互相分享之后達成共識，就算前一秒還在扯著脖子紅著臉，下一秒理解通透后又忍不住面對面笑出聲，雖然會因為意見不合而在崗位上互相“較勁”，但我們收獲的卻是日益精進的業務操作能力。

智慧從工作中來，安全從規范中來，榮譽從集體中來，力量從團結中來！這便是我和我的班組所得！（動力分廠 李銳）